毕业院校:美国某高中
学生GPA:3.7+
考试成绩:托福100+;SAT:2000+
录取院校:波士顿大学
录取专业:传媒
入学时间:2016年秋
案例分析
优势:
1.丰富的软件活动:课外活动充实,软件条件非常棒,是一个非常全面发展的学生。
2.独特的文书:idea比较独特新颖,思想深度比较深。
劣势:
1.学生的主要劣势就是她的所有的标化成绩考出太晚。
申请攻略:
1.让优势发挥极致:细分学生的课外活动,然后择优选择。
2.文书突出个性:由于学生的活动比较多,为了写出更丰富的Essay,深入推敲并比较学生的经历和活动,并融入文书创作。
波士顿大学传媒专业成功申请案例回放
遇到像M同学这样的美高学生,说实话,不是特别多见。保持很高的GPA的同时,既在社团担任leader,又参加当地的技术比赛,跟同学的关系非常融洽,爱读书,会画画。多才多艺这个词都不足以形容她。(ps:国内的活动,全是在学生会担任各种领导,领导力和组织能力特别突出)。就是这么一个软件活动非常丰富的学生,标准化考试成绩却一直是她的短板。从刚刚进签约时的托福95分,SAT1850到2016年申请完所有的学校后,才刷出100+和2000+的标化。整个过程,她是格外的努力。有时,我都替她难过和可惜。半年的时间,熬过那么多日日夜夜,她才提高了5分的托福成绩,100多分的托福成绩和2000多分的SAT的成绩。可能,在别人眼里,这些成绩是不起眼的,但是她却认为,老师,我终于冲破了百分大关,2000分的坎儿。我坚持了,我做到了,我没有遗憾。如果波士顿大学能录取我,我就已经非常满足了。
M同学为申请提供的主文书和波士顿补充文书素材写的非常好。M同学经历丰富,因为要写的东西实在太多,所以还是很有难度的。M同学在素材中阐述了关于这十几年来,对教育的理解的过程,教育的目的是什么,以及自己要成为什么样的人,思想特别深刻。整篇文章的主旨也是其他学生不敢轻易碰触的。文案老师写出了学生的特点并且花了很多时间,一版又一版的修改,已经记不清到底修改了几版,直到最后学生满意为止。这版文书最后还得到了学生美国高中学校英语老师的好评。
在大家的共同努力下,M同学的申请过程一气呵成。 在三月十九号,M同学收到了波士顿大学的录取消息,虽然在这之前她自己已经收获加州大学欧文,戴维斯,雪城大学,PSU等等其他学校offer,但面对这份自己最想要的offer,她显得异常兴奋。
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